Współczesne kalendarze zawierają w sobie ideę początku i końca. Cykle są podzielone na mniejsze odcinki, a kiedy czas dotrze do ostatniego, mamy szczęśliwą możliwość zacząć od początku. I jakkolwiek czas wydaję się biec koliście, obracać się wokół siebie niby wielka kosmiczna karuzela, na początku każdego nowego roku widzimy przed sobą prosty i długi odcinek. Takie odczuwanie czasu przynosi ze sobą radość i nadzieję na początku każdego cyklu. Pragniemy rozpocząć wszystko od nowa. Układ kalendarza, organizacja czasu ma w sobie odnowicielską siłę. Jak wiele jest w nas siły i pragnień, świadczą wystrzały z korków butelek szampana i szalone pękanie sztucznych ogni. Każdy nowy rok to eksplozja siły i radości.

Dobrze zaczynamy od pozytywnych wydarzeÅ„, które „Kurier” i ja osobiÅ›cie wciąż i programowo przedstawiamy szkoÅ‚om. Wiele jest bowiem dobrego i ono przeważa. Rzeczy zÅ‚e sÄ… mniejszoÅ›ciÄ…, a naszÄ… siÅ‚Ä… jest możliwość wprowadzania zmian. W odpowiedzi na zachodzÄ…ce wydarzenia prezydent powoÅ‚aÅ‚ zespoÅ‚y, majÄ…ce zaradzić sprawom. W ich skÅ‚ad wchodzÄ… oprócz przedstawicieli wÅ‚adz, mÄ…drzy nauczyciele, rzetelni fachowcy. Wiele siÄ™ od nich nauczyÅ‚am i tÄ™ wiedzÄ™ sygnalizujÄ™ szkoÅ‚om w numerze czasopisma. Jest ona poczÄ…tkiem i kierunkiem, naszym zadaniem jest zdobywać wciąż nowÄ… i stosować. WielkÄ… mÄ…droÅ›ciÄ… miasta jest umiejÄ™tność szybkiego i rozsÄ…dnego reagowania na niespodziewane wydarzenia, których ubiegÅ‚y rok nam nie szczÄ™dziÅ‚.

Przypomnijmy kolejne pozytywne działania naszego wspaniałego miasta, my wszyscy mamy swój udział w tworzeniu jego wielkości. Nauczyciele zdają egzaminy, uzyskując mianowanie. Jest ich już 1704. Wielu z nich otrzymało maksymalną liczbę punktów od każdego członka komisji egzaminacyjnej. Świadczy to o solidności przygotowań do egzaminu. Nauczyciele ci są bardzo dobrzy w wielu dziedzinach. Dysponują umiejętnościami i uczą w gdańskich szkołach. O ich umiejętnościach świadczą wyniki nauczania. Widać je w liczbie uczniów otrzymujących co roku stypendia i nagrody za osiągnięcia.

Gdańszczanie studiują na zagranicznych uniwersytetach. Są studentami w starych i szacownych uczelniach, jak Oxford, a także w ośrodkach naukowych kojarzonych z nowoczesną techniką, jak Massachusetts Institute of Technology. Radzą sobie tam doskonale, świetnie się uczą i wyróżniają w sposób pozytywny na tle innych narodowości. Podkreśla się ich kulturę i wszechstronność, dostrzega tolerancję i otwartość na świat. Wszyscy są przecież absolwentami gdańskich szkół, zdobywali wiedzę od nauczycieli, którzy poszerzają swoje umiejętności i podnoszą kwalifikacje, dokumentowane podczas egzaminów. I takie jest koło wydarzeń jak koło czasu. Stypendium otrzymane od miasta umożliwia młodym gdańszczanom skoncentrowanie wysiłku energetycznego wyłącznie na nauce. Jest to wielki komfort: uczyć się i nie być zmuszonym do zarobkowania.

Jesteśmy dumni z naszych młodych obywateli, a oni szczycą się gdańskim pochodzeniem. Czują opiekę miasta mimo oddalenia. Podtrzymują więź z Gdańskiem. Regularnie przysyłają korespondencję emailową do prezydenta, relacjonując postępy w nauce. Są aktywni na różnych polach, pisują do różnych czasopism lub sami tworzą czasopisma studenckie czy strony internetowe. Przyjeżdżają do Gdańska, często przywożąc ze sobą swoich kolegów i przyjaciół, będących reprezentantami dalekich krajów i egzotycznych kultur. Prezydent przyjmuje ich u siebie, co świadczy o życzliwości i opiece. Młodzi reprezentanci Gdańska są obywatelami świata, wszędzie czując się jak u siebie, choć cenią swoje korzenie. Rozpoczynając nowy rok, warto sobie uświadomić dobro dziejące się w gdańskiej oświacie.

Emma Popik